La duración del visionado y comprensión, para un alumno de tipo medio, será de 30 horas. Adquirir conocimientos relacionados con el medio natural, sus elementos, relaciones, problemas que los amenazan, así como los recursos ambientales que nos ofrece la naturaleza a la hora de programar y diseñar actividades.
Conocer los objetivos, principios básicos e instrumentos de la Educación Ambiental, las características que definen a un monitor de Educación Ambiental y distintos ámbitos donde desempeñar su trabajo como las ecoescuelas o agendas 21 escolar y campamentos.

Ayudar a formar individuos competentes y responsables, deseosos de intervenir de forma individual y colectiva, para lograr y/o mantener un equilibrio dinámico entre calidad de vida y calidad medioambiental y ser capaz de transmitir dichas actitudes y valores a los participantes en actividades ligadas con el medio ambiente.

INTRODUCCIÓN
1. EL MEDIO NATURAL
1.1. Evolución y Desarrollo de la Protección y Conservación del Medio Natural
1.2. Los Seres Vivos y El Medio Natural
1.3. Distribución de los Seres Vivos
1.4. Ecosistemas. Factores Bióticos y Abióticos
1.4.1. Factores Ambientales Abióticos
1.4.2. Factores Ambientales Bióticos. Relaciones intraespecíficas e interespecíficas
1.5. Rasgos Generales de los distintos tipos de Ecosistemas
1.5.1. Ecosistemas Acuáticos
1.5.2. Ecosistemas Terrestres
1.6. Estructura Trófica de un Ecosistema
1.6.1. Niveles Tróficos del Ecosistema
1.6.2. Pirámides Tróficas
1.7. Evolución de los Ecosistemas. Sucesión Ecológica
1.8. Principales Problemas Ambientales del Medio Natural
1.8.1. Principales Problemas Ambientales del Medio Natural
1.8.2. Deterioro de los Recursos Naturales
1.8.3. Otros Problemas Medioambientales de Carácter Global

2. LOS RECURSOS AMBIENTALES DEL MEDIO NATURAL
2.1. Concepto de Recurso Ambiental
2.2. Principales Recursos del Medio Natural
2.2.1. El Agua
2.2.2. Los Recursos Marinos
2.2.3. El Suelo
2.2.4. La Flora. La Vegetación o Comunidades o Formaciones Vegetales
2.2.5. La Fauna
2.2.6. El Paisaje. Los Espacios Naturales Protegidos
2.2.7. La Energía Eólica
2.2.8. La Energía Solar
2.3. Talleres y Actividades en el Medio Natural

3. MONITOR AMBIENTAL
3.1. La Educación Ambiental como respuesta a la Crisis Ambiental
3.1.1. Historia de la Educación Ambiental
3.1.2. Definición de Educación Ambiental
3.1.3. Reto de la Educación Ambiental
3.2. Objetivos y Metas de la Educación Ambiental
3.2.1. Objetivos
3.2.2. Metas
3.3. Principios Básicos de la Educación Ambiental
3.4. Instrumentos de Educación Ambiental
3.5. Elaboración de un Programa de Educación MedioAmbiental
3.5.1. Evaluación de la Realidad
3.5.2. Justificación
3.5.3. Objetivos
3.5.4. Contenidos
3.5.5. Metodología
3.5.6. Temporalización
3.5.7. Recursos
3.5.8. Evaluación
3.5.9. Difusión
3.5.10.Presupuesto
3.6. La Figura del Monitor
3.6.1. Funciones del Monitor
3.6.2. Habilidades a Desarrollar por el Monitor
3.6.3. Conocimientos Básicos del Monitor
3.6.4. El Comportamiento y Las Obligaciones Básicas del Monitor
3.6.5. Deontología Profesional y Decálogo Orientativo
3.6.6. Recursos de Autoformación, Asociacionismo, Documentación y Mejora Profesional

4. ECOESCUELAS
4.1. Introducción al Programa de Agenda 21
4.1.1. Definición
4.1.2. Proceso de Implantación de la Agenda 21
4.1.3. Participación Ciudadana
4.2. Las EcoEscuelas o Agendas 21 Locales
4.2.1. ¿Qué son y quiénes hacen las EcoEscuelas o Agendas 21 Escolares?
4.2.2. Componenets Básicos y Objetivos
4.2.3. Campaña EcoEscuelas

4.2.4. ¿Qué Ventajas tienen las EcoEscuelas?.40 Ejercicios Interactivos de auto-evaluación.

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